|
Konkurrencen om journalisternes opmærksomhed er benhård. Selv med mange og forskellige medier er det ikke nødvendigvis blevet lettere at komme igennem det journalistiske nåleøje.
Hvad skal der til for at virksomhedens nyhed brager igennem nyhedsmedierne? Hvordan lancerer man effektivt nyheder som sikrer den ønskede omtale? Er det nok med én pressemeddelelse, eller skal der flere metoder i brug? Og hvordan timer og tilrettelægger man en nyhed så den opnår den bedst tænkelige placering i mediebilledet?
På dette seminar ser vi også på pressemeddelelsen som led i en virksomheds eller organisations strategiske kommunikation.
08.30 |
Morgenkaffe med rundstykker
| | |
|
09.00 |
Journalistik – i teori og praksis
| | |
Hvordan sikrer du dig at din virksomheds eller organisations nyhed slår igennem i mediebilledet? Og hvordan er den redaktionelle proces på modtagerens side? Hvordan tænker og arbejder journalister? Og hvordan kan du som kilde få afsat dine historier og nå igennem nåleøjet med dine budskaber?
Vi kigger på de journalistiske nyhedskriterier og eksempler fra virkelighedens verden. Du får en række tips i forbindelse med at du skal skrive og sende din pressemeddelelse: Hvilke oplysninger er altafgørende? Hvilke ord og scenarier tænder journalisterne – og hvilke ord er decideret fyld og varm luft? Du får konkrete værktøjer og eksempler på den vellykkede og den kiksede pressemeddelelse.
|
12.00 |
Frokost
| | |
|
13.00 |
Kommunikation og pressestrategi – praktiske øvelser
| | |
Vi tager udgangspunkt i deltagernes egne pressemeddelelser. Derfor skal du inden den 10. april sende et par af dine egne eller din organisations pressemeddelelser til info@sprogseminar.dk. Skriv gerne nogle få linjer om hvordan du oplevede at pressemeddelelserne blev modtaget.
I løbet af eftermiddagen vil du se dine pressemeddelelser med nye øjne og enten skrive dem om eller skrive helt nye pressemeddelelser. I løbet af skriveprocessen får du individuel feedback på dit sprog og dine indholdsmæssige prioriteringer.
|
16.00 |
Seminaret slutter
| | |
|
|
|